• <nav id="gisaa"><nav id="gisaa"></nav></nav>
  • 當前位置: 網站首頁 > 新聞資訊 > 音樂學習

    美聲演唱中國作品咬字咬得死、聲音發緊、共鳴位置低這些問題怎么解決?

    發布日期:2018-03-29 作者:藝考集中營 點擊:

    美聲演唱中國作品遇到的問題

    如何用美聲唱法演唱好中國作品,關鍵在于如何把美聲唱法與中國字結合的問題,這是老一輩藝術家應尚能先生提出來的。關于如何咬字的問題,我國聲樂界有很多提法。民族唱法提倡“字正腔圓”“腔隨字走”“字領腔行”,可以說民族唱法是一種注重以字帶聲、以字傳情的唱法,其中咬字是行腔的靈魂,咬字是行腔的手法,特別強調嘴皮子功夫。美聲唱法也是強調吐字清楚,即“字正”,但與我國民族唱法的“字正”概念有較大的程度差異及技術差異。它的審美原則是把聲音的共鳴形象及藝術規格放在第一位,講究旋律線條的連貫優美、一氣呵成,不為歌詞的語言韻律及節奏所限制,講究以聲傳情,咬字要服從發聲,咬字要服從行腔。在訓練上既要咬清中國字,達到“字正”,又要使中國字的咬字發聲符合美聲唱法的藝術規格,不破壞聲音的整體共鳴效果,達到純正的美聲化形象的“腔圓”。

        多年來,我國在美聲唱法的教學中關于如何咬字的問題,更多地套用民族唱法的“以字行腔”的概念。實際上由于美聲唱法與民族唱法在語言基礎、咬字特點、行腔手法、聲音形象及審美標準、規格上都存在很多差異,如果我們一味地、機械地強調中國漢字的發聲,照搬民族唱法的咬字原則和方法去“行”美聲唱法的“腔”,堅持“以字行腔”,結果只能是背離美聲唱法。這也正反映出我國現今美聲歌壇在演唱中國作品時,普遍存在的問題:咬字咬得死,聲音發緊,共鳴位置低,口腔聲重,致使歌唱發聲的整體形象與美聲唱法的藝術規格有較明顯的差距。 


    河南音樂高考.jpg


    解決美聲演唱中國作品咬字難的途徑

    我們要想演唱好中國作品,應當在追求美聲唱法聲音形象的前提下,在咬字方法上打破中國的傳統手法,從訓練上分兩步走:首先,嚴格按照美聲唱法的原則和方法,用傳統美聲的訓練手法,采用意大利語種的五個母音,遵循共鳴規律,訓練聲音的美聲形象及共鳴位置;再在聲音形象及共鳴位置不變的情況下安放中國字。

    1.系統的發聲訓練

    美聲唱法,即美好的歌唱,在發聲訓練方面歷來有它特殊的要求。在呼吸的運用上要求胸腹式聯合呼吸,聲音的位置要求安放在“高位置——面罩共鳴”腔體里;另外要求聲區的統一、聲音的連貫、能強能弱的音量控制、聲音的靈活性和優美的音質等等。所以在美聲唱法的訓練中常常采用無字練習或哼鳴練習來找聲音的位置,以獲得高位置的唱法。另外通過大量的發聲練習,用意大利語的五個單元音,或加上幾個常用的輔音,組成簡單的音節,來訓練聲音的共鳴形象,建立腔的藝術規格。在意大利的五個元音里,應多用u元音進行練習,因為u元音可以強迫內部力量來打開喉嚨,u元音的喉位較低,發的聲音通。而且容易建立起u通道,使聲音具有“管子聲”。


    河南音樂高考.jpg


    2.中國字的安放 

        在獲得了美聲唱法的優美聲音之后,再在聲音形象及共鳴位置不變的情況下安放中國字。我們知道,任何歌唱都離不開語言,無論哪國語言,其文字都是由元音和輔音這兩個因素組成的。元音在漢語中稱為韻母,在意大利語和其他外語中稱為母音;輔音在漢語中稱為聲母,在意大利語和其他外語中稱為子音。所以在咬中國字時,要把輔音、母音和聲音共鳴位置搞對。那就是把輔音的形成部位放在口腔的前半部,把母音的形成位置放在口腔深處,把聲音的共鳴部位放在面罩里,只有這樣才能把嘴的前半部分較大限度地解放出來。使唇、齒、舌等部位靈活自如,任其隨著字的改變做千變萬化的動作都不會影響聲音。形成聲母時,既要清楚又要敏捷、快速釋放,并快速連貫,準確地形成韻母,并保持韻母的腔體共鳴;在行腔時,嚴格遵循legato(連貫)原則,形成純正的美聲化規格。總之,不采取傳統咬字將字頭、字腹、字尾夸張支解的方法。而是采用美聲唱法的豎咬字、窄咬字、靠后咬字、前嘴后嘴分開的原則。如意大利人所說的“歌唱家的嘴巴在咽部”。在咽部形成母音、形成共鳴是美聲唱法的真諦所在。


    相關標簽:河南音樂高考,藝考,開封音樂培訓,藝術生文化課,音樂生

    在線客服
    分享
    久久超级碰碰97中文字幕